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  • 《温州商报》“产学研创”模式提供了温州经验和温州样本温职院创业教育经验成全国典型
  • 作者:  编辑:  来源:   浏览:106   时间:2017年09月29日
  • (2017年9月29日《温州商报》报道)

    摘要:9月23日,由教育部主办的2017年全国创新创业典型经验高校座谈会在陕西省西安市召开。温州职业技术学院校长谢志远作为全国高职院校唯一代表,在座谈会上作典型发言,介绍温职院以“产学研创”相结合为特色的创新创业教育经验。

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    ☉商报记者 章瑚 通讯员 林香港

    9月23日,由教育部主办的2017年全国创新创业典型经验高校座谈会在陕西省西安市召开。温州职业技术学院校长谢志远作为全国高职院校唯一代表,在座谈会上作典型发言,介绍温职院以“产学研创”相结合为特色的创新创业教育经验。

    温职院根据产业建专业,依托专业设平台,对接平台开展创新创业,孵化科技型小微企业,促进实体经济发展,为全国创新创业教育提供了温州经验和温州样本。教育部于今年7月公布的“2017全国高校创新创业50强”名单中,温职院为入选的全国7所高职高专院校之一,也是我省唯一入选的高职院校。

    产——产教融合,培育创新创业人才

    温职院构建产教融合、政行企合作的协同育人机制。

    在校政合作育人方面,学校与瑞安市政府共建瑞安学院服务汽摩配产业,与瓯海区政府共建温州设计学院服务鞋服产业,与浙南科技城共建智能制造孵化器服务轻工智能制造业。开展了校行合作育人,与行业共建温州轻工学院等6个与区域支柱产业紧密结合的二级学院,尝试混合所有制培养创新创业人才的新模式;在校企合作育人方面,学校与736家企业建立合作关系,实现由顶岗实习、订单培养、现代学徒制到校企研发中心的合作递进。

    学——深化改革,强化创新创业教育

    温职院以创新创业教育引领专业教育综合改革,提高培养质量。改革人才培养模式,创设“2+1”人才培养,“2”是指学生前两年完成专业课程学习,“1”是指在创业学院完成最后一年的创新创业课程学习与实践。改革课程体系,融合温州区域特质与专业特点,构建“分层分类”课程体系,开设20余门创新创业教育相关课程。改革实践教学模式,打造以实训为基础、研发为动力、创新创业为导向的“训研创”一体的实践教学体系,将“学中做”“做中学”“探中学”向“做中创”“探中创”延伸。

    研——立地研发,提升创新创业能力

    温职院牵头成立“全国高职院校应用技术服务联盟”,力争解决技术应用最后一公里的问题。

    由温职院牵头组建的浙南轻工装备智能技术省级协同创新中心,已服务企业231家、提供技术服务210项;与大中型企业共建企业研究院17家,与中小微企业共建产学研创中心20家,其中浙江省康奈鞋类技术研究院已为企业开发省级新产品40余项;近3年学校为企业解决技术难题580多项,科技到款额6000余万元,已获授权专利770项,其中发明专利65项,百名专任教师获技术专利项目数量全省高职排名第一。

    创——应用新技术,打造创新创业高地

    温职院以新技术为导向,以智能化、信息化、数字化项目为载体,培养新技术应用的创新创业人才。

    学校有45个研发平台,每个平台至少对接一个大学生创业团队,提供全过程孵化服务。推出“三师三生”项目,引导师生共创,探索出“师研生随、师导生创、师生共创”培养方式,实践“企业出题、学校接题、教师析题、学生答题”的培养途径;建设众创空间,助推项目孵化,已孵化科技型小微企业50余家、挂牌上市企业2家(新三板),2016年学生项目获风投2700万元,众创空间被科技部评为国家级众创空间。

    相关链接:http://news.wzsee.com/2017/0929/271762.html



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